ACTIVIDAD 1 IDENTIDAD UNADISTA
SAMIR
EDUARDO CHADID SANTA MARIA
203033_3
Asignatura
CATEDRA
UNADISTA (ESPECIALIZACIONES) 203033A_220
Universidad
Nacional Abierta y a distancia UNAD
Barranquilla,
Colombia, 12 de febrero de 2015
Tabla
de contenido
1.0 Documento RAE sobre
Educación a distancia………………………………………3
2.0 Documento RAE sobre
Educación Virtual y las bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia
en la sociedad digital…………………………………………..6
3.0 Documento RAE sobre
el Proyecto académico solidario. PAP Solidario………..8
4.0 Referencias……………………………………………………………………….10
1.0 Documento RAE sobre
Educación a distancia
RESUMEN
ANALITICO EDUCATIVO RAE
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Título:
Educación
a distancia
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Autor:
Roberto
J. Salazar. Ramos Ángela Liliana Melo Cortés
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Publicación: 17 de septiembre de
2013
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Unidad
Patrocinante: Universidad Nacional, abierta y a
distancia
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Descripción
de la investigación: En esta artículo web, se definen
los parámetros e ideas bases para desarrollar una educación a distancia.
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Palabras
Clave o descriptores: Educación a distancia,
aprendizaje virtual, educación virtual en Colombia
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Fuente: Roberto
J. Salazar. Ramos Ángela Liliana Melo Cortés. (2003). Lineamientos
conceptuales y criterios de calidad de la modalidad de educación a distancia.
Recuperado el martes 17 de febrero de 2015, de UNAD Sitio web:
http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamientos-conceptuales-y-criterios.html
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Objetivo:
Analizar
y describir los conceptos básicos, principios básicos y fundamentos de la
educación a distancia.
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Contenido:
En
la primera parte del texto, se analiza la situación actual de la educación
tradicional en Colombia, que es de difícil acceso y excluyente. Sale a
relucir el acceso a la educación virtual, planteado por la UNESCO y la
necesidad de una política pública de educación a distancia.
Se describe el origen
de los lineamientos y los principios de calidad asociados a un entorno web,
los individuos, se relacionen a proyectos educativos, en todos los niveles,
incluso en niveles no formales. En el tercer apartado, se hace un análisis
histórico del surgimiento de la educación a distancia, estas, aparecieron en
los años setenta y ochenta, utilizando medios impresos y recursos
audiovisuales como la televisión, pero en los últimos años ha aplacerado
recursos en entornos virtuales como la web, que permite una eficiencia en la
transmisión de la información, el aprovechamiento de la información y la
capacidad de relacionarse con otros individuos en cualquier parte del mundo.
Se describen
instituciones tanto internacionales como nacionales que manejan educación
distancia, se encuentra un sinnúmero de instituciones públicas y privadas,
son casi cuatro décadas utilizando dicha metodología.
Existen también
complejidades relacionadas a la educación a distancia, una es que las
instituciones deben estar constantemente actualizando sus recursos
informáticos. Es necesaria alguna experiencia en entornos a distancia por las
entidades educativas que lo implanten, por eso es necesario políticas
gubernamentales que fomenten este modelo educativo.
Con respecto a la
situación actual de la educación a distancia se puede establecer lo
siguiente: " No ha existido una
política pública, de carácter estatal, que trascienda a los diferentes
gobiernos, sino que se ha expresado generalmente de manera coyuntural por
parte de las Administraciones de turno." como se explica en dicho
artículo.
En el séptimo aparte
del artículo, se establecen los conceptos estructurantes de la educación a
distancia, los cuales son:
1. visión sistémica:
que es una relación entre todos los actores involucrados como los
estudiantes, docentes, gobierno y sociedad.
2. La distancia en educación a distancia: En
este modelo se reconoce la distancia de sus actores y su aporte de lo local
al desarrollo del conocimiento.
3.
Modalidad de Educación a distancia: reconoce el concepto de pedagogía en los
procesos educativos.
4. Modelo pedagógico: Es necesario
implementar un modelo pedagógico que permita un eficiente que de los recursos
y del proceso de aprendizaje.
5 Comunicación pedagógica y didáctica: debe
existir una relación entre los aspectos estudiante-estudiante-
estudiante-docente.
6. Medios: Se refiere a los elementos necesarios para el
funcionamiento
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7. Mediaciones pedagógicas: que son el medio
necesario para la enseñanza como los ambientes virtuales, laboratorios
remotos, conferencias en red entre otros. 8. La profesión docente-tutor en
educación a distancia: en la que además de suministrar el conocimiento, guía
al estudiante en el proceso multidisciplinar. 9. Gestión de procesos de
evaluación es un seguimiento a los procesos de aprendizaje el cual requiere
disciplina, autoevaluación y responsabilidad. Bienestar institucional: Roberto
J. Salazar (2003) y otros plantean lo siguiente: "Es el conjunto de programas,
proyectos, servicios, cursos y actividades que se orientan a contribuir
con el desarrollo integral de los estudiantes, egresados, cuerpo académico,
personal administrativo y comunidades regionales"
Conclusión:
Existe una semejanza
entre la educación tradicional y a distancia en cuanto a los contenidos,
carga académica y la idea inicial de que la educación a distancia es una
herencia de la tradicional. La educación a distancia enfrenta muchos retos,
como el apoyo de los entes gubernamentales, un modelo metodológico y
pedagógico propio y una mayor disciplina y responsabilidad por parte de los
entes involucrados, también posee grandes ventajas como la eliminación de las
barreas físicas y una mejor eficiencia y optimización de los recursos y la accesibilidad al
conocimiento
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Autor
del RAE: Samir Eduardo Chadid Santa María
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Fecha
de elaboración del resumen: Martes 17 de febrero
de 2015
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2.0 Documento RAE sobre
Educación Virtual y las bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia
en la sociedad digital
RESUMEN
ANALITICO EDUCATIVO RAE
Título: Presentación
"Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad
digital"
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Autor:
Lorenzo
García Aretio catedrático de universidad, titular de la Cátedra UNESCO de
Educación a Distancia, CUED, UNED
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Publicación: 19 de febrero de 2014
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Unidad
Patrocinante: UNED
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Descripción
de la investigación: En esta artículo web, se definen
los parámetros e ideas bases para desarrollar una educación a distancia.
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Palabras
Clave o descriptores: Educación virtual, UNESCO,
sociedad digital
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Fuente: Lorenzo
García Aretio. (enero 28 de 2014). Presentación "Bases, mediaciones y
futuro de la educación a distancia en la sociedad digital" . 18 de
febrero de 2015, de UNESCO Educación a Distancia Sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=pbffYtMAje4&list=PLEMws_mSrr4JGmbTolgJnRlRlYx5z484i
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Objetivo:
conocer
los principios básicos de la educación virtual y su relación con la sociedad
digital actual.
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Contenido:
El
video inicia haciendo referencia a Isaac Pitman y a Anna Tickner, quienes son
pioneros en la innovación de la implantación de procedimientos en educación a
distancia. La sociedad en la actualidad es diferente a cambiado incluso en la
última década transformándose en una sociedad del conocimiento, se debe
considerar la existencia del la internet y su características, considerando
la velocidad, la capacidad de almacenamiento que influyen en la forma de
enseñar y en la educación en general. La actitud de los docentes y los
estudiantes ha cambiado.
En el desarrollo de
la educación ha tenido protagonismo la educación a distancia, que ha estado
predispuesta en implementar los avances tecnológicos, sus inicios fueron
duros y con duras descalificaciones. Se han hecho profundas investigaciones
que han demostrado que la educación a distancia es creíble y se esa
implantando en los centros de educación. El ponente se ha dedicado a estudiar
el fenómeno de la educación no presencial con muchas publicaciones entre
"La educación a distancia de la teoría a la práctica" (2011) con
una buena acogida que ha sirvió como referencia para dichos estudios.
El libro fue escrito
para estudiantes de grado, máster, como elementos de formación y sus
posteriores avances en sus investigaciones, también va a enfocado a los
responsables de la educación como los políticos, gobernantes y demás
responsables.
Se comenta las bases
fundamentales en una sociedad digital. que son: una concepción filosófica de la educación a
distancia, necesidades de la población, tipo de grupo destinatario, recursos
tecnológicos disponibles y un modelo institucional.
Para finalizar, se
plantea la educación a distancia como un modelo que es una apuesta decidida,
dispuesta a eliminar las fronteras espacio-temporales, que eran limitantes en
la educación tradicional.
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Conclusión:
El autor y
conferenciaste en su libro Bases, mediaciones y futuro de la educación a
distancia en la sociedad digital explica el concepto de que surge ante
las demandas y necesidades de la comunidad educativa en el contexto de una
sociedad digital y que resulta esencial, dado que ofrece una visión
estructural, viable y objetiva de la educación a distancia , desde sus
inicios hasta su futuro.
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Autor
del RAE: Samir Eduardo Chadid Santa María
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Fecha
de elaboración del resumen: Martes 17 de febrero
de 2015
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3.0 Documento RAE sobre
el Proyecto académico solidario. PAP Solidario
RESUMEN
ANALITICO EDUCATIVO RAE
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Título:
Proyecto
académico solidario. PAP Solidario
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Autor:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
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Publicación: Bogotá D.C., Agosto 4 de 2011
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Unidad
Patrocinante: Proyecto
Académico Pedagógico Solidario 3.0
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Descripción
de la investigación: En esta artículo del
funcionamiento de la Universidad nacional abierta y a distancia.
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Palabras
Clave o descriptores: Proyecto académico solidario,
educación virtual, UNAD, reglamento interno UNAD.
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Fuente:
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Universidad
Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico
Solidario- versión 3.0. Bogotá.
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf
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Objetivo:
Analizar
y describir los conceptos básicos, principios básicos y fundamentos del
proyecto académico solidario, de la universidad nacional abierta y a
distancia.
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Contenido: El Concepto de PAP Solidario se crea con la
idea de cumplir los propósitos de la universidad. El documento hace
referencia a la antigua UNISUR era "claro
el compromiso de aportar a las comunidades en su desarrollo para favorecer el
crecimiento personal, académico, social, económico de las personas que lo
componen, sin embargo éste propósito pareció irse perdiendo en el tiempo, hasta
que en el 2004 pensando en la nueva UNAD se cayó en la cuenta de retomar ese
sentido".
Para el desarrollo de este El PAP SOLIDARIO se estructura en seis
componentes articulados e interdependientes:
1: Componente pedagógico-didáctico, representantes de la reflexión y el sentir universitario frente a la
Necesidad de Asumir un cambio radical de los enfoques tradicionales
Utilizados en la docencia llamada “bancaria”, y Retorica e instrumental que
confunden la información con el conocimiento, la formación con la instrucción
y la educación con la capacitación, el entrenamiento o la escolarización, con
Énfasis en la enseñanza.
2. Componente Pedagógico: Comprende un conjunto de posibilidades que proyectan e integran las
distintas actividades del quehacer universitario.
3. Componente Regional: Está asociado a las políticas de la universidad y lleva la proyección
social y la cuestión social a la categoría de proyecto político, ético y
vital, con Énfasis en la educación comunitaria.
4: Componente Comunitario:
Comprende la interacción social como un proceso permanente que se basa en la
relación ética, en el reconocimiento recíproco y en la acción comunicativa.
5. Componente Organizativo. Integra las personas que utilizan sus
capacidades, potencial de aprendizaje y recursos disponibles para lograr los
fines de la institución, de acuerdo con su misión y visión.
6. Componente
Económico-Productivo: Fundamenta la Consolidación del
Proyecto Académico Pedagógico Solidario para el desarrollo autónomo y auto
sostenible de las regiones.
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Conclusión:
Este proyecto PAP de
la UNAD establece un modelo con una serie de pautas a seguir para el
encuentro de un mejoramiento y fortalecimiento en las actividades
desarrolladas en la universidad buscando como fin unas condiciones académicas
optimas y de eficiencia administrativa que materialicen la misión y la visión
establecidas en esta institución
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Autor
del RAE: Samir Eduardo Chadid Santa María
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Fecha
de elaboración del resumen: Martes 17 de febrero
de 2015
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Referencias
Lorenzo García Aretio.
(enero 28 de 2014). Presentación "Bases, mediaciones y futuro de la
educación a distancia en la sociedad digital" . 18 de febrero de 2015, de
UNESCO: https://www.youtube.com/watch?v=pbffYtMAje4&list=PLEMws_mSrr4JGmbTolgJnRlRlYx5z484i
Roberto J. Salazar.
Ramos Ángela Liliana Melo Cortés. (2003). Lineamientos conceptuales y criterios
de calidad de la modalidad de educación a distancia. Recuperado el martes 17 de
febrero de 2015, de UNAD Sitio web: http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamientos-conceptuales-y-criterios.html
Universidad Nacional
Abierta y a Distancia . (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario.
recuperado el 18 de febrero de 2015, de Proyecto Académico Pedagógico Solidario-
versión 3.0. Bogotá. Sitio web:
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf
